黃一老師深度學(xué)術(shù)文章榮登國家級(jí)綜合類教育權(quán)威期刊《中國教師》

北京，2025年6月7日 —— 教育界傳來振奮人心的消息。知名財(cái)商教育家黃一老師撰寫的深度學(xué)術(shù)文章《體驗(yàn)式教育在少兒財(cái)商教育中的驚人效果——大象財(cái)賦未來領(lǐng)袖夏冬令營和研學(xué)營的魅力》，正式發(fā)表于國家級(jí)綜合類教育權(quán)威期刊《中國教師》雜志2025年第四期。該文以大象財(cái)商教育集團(tuán)旗下標(biāo)桿項(xiàng)目“財(cái)賦未來領(lǐng)袖”夏冬令營及研學(xué)營為研究樣本，系統(tǒng)揭示了體驗(yàn)式教育模式在青少年財(cái)商素養(yǎng)培育中的突破性成果，引發(fā)教育界、學(xué)術(shù)界及家長群體的廣泛關(guān)注。

理論突破與實(shí)踐創(chuàng)新：大象財(cái)商的三大核心優(yōu)勢(shì)

作為中國財(cái)商教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍者，大象財(cái)商“財(cái)賦未來領(lǐng)袖”夏冬令營及研學(xué)營項(xiàng)目憑借其獨(dú)特的理論體系與創(chuàng)新實(shí)踐，十余年來持續(xù)引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，其核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在三大維度：

1.理論根基：自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)模型斬獲國家級(jí)認(rèn)可

項(xiàng)目依托黃一老師團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)的“中國特色新財(cái)商9-1-3模型”構(gòu)建，該理論突破西方財(cái)商教育框架，創(chuàng)新性地將“九大財(cái)富、一大定理、三大維度”的深度融合，形成了具有中國特色的財(cái)商教育范式。這一成果不僅榮獲教育部課程教材研究所的國家“優(yōu)秀科研成果”特等獎(jiǎng)，其核心論文《中國特色財(cái)商教育思想之研究》更發(fā)表于國家級(jí)教育類權(quán)威期刊《教學(xué)與研究》，引發(fā)學(xué)界對(duì)財(cái)商教育本土化路徑的深度研討，為項(xiàng)目提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)支撐。

2.課程創(chuàng)新：沉浸式教學(xué)模式問鼎全國教學(xué)設(shè)計(jì)桂冠

大象財(cái)商的核心課程《財(cái)賦未來領(lǐng)袖》系列，以“一分講解、兩分總結(jié)、七分實(shí)操”的顛覆性設(shè)計(jì)，開創(chuàng)了財(cái)商教育新模式。課程通過模擬投資、商業(yè)路演、公益創(chuàng)投等20余類沉浸式場(chǎng)景，將抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理轉(zhuǎn)化為可感知的實(shí)踐體驗(yàn)。例如，在“店鋪經(jīng)營”實(shí)踐中，學(xué)員需通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)“經(jīng)營盈利”；在“財(cái)富新聞直播”，學(xué)員化身投資者分析市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。這種“在做中學(xué)、在悟中長”的模式，使學(xué)員的財(cái)商知識(shí)轉(zhuǎn)化率較傳統(tǒng)課堂提升2.3倍。憑借此創(chuàng)新，該課程榮獲教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心“全國校外教育教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。

3.實(shí)踐成果：十年深耕賦能數(shù)萬青少年成長

大象財(cái)商十余年來始終深耕夏冬令營與研學(xué)營的教學(xué)實(shí)踐，以匠人精神打磨教學(xué)實(shí)踐。從課程研發(fā)到師資培養(yǎng)，從場(chǎng)景設(shè)計(jì)到效果評(píng)估，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求精益求精。迄今已成功培養(yǎng)數(shù)萬名青少年，見證他們?cè)谪?cái)商思維、獨(dú)立能力、領(lǐng)導(dǎo)力及社會(huì)責(zé)任感方面的顯著成長。大象財(cái)商以其高度的責(zé)任感，緊密跟隨時(shí)代發(fā)展脈搏，持續(xù)優(yōu)化教育內(nèi)容，致力于在未來的歲月里，賦能更多中國青少年成長為具備卓越財(cái)商素養(yǎng)的未來?xiàng)澚骸?/p>

黃一老師在《中國教師》雜志發(fā)表的文章，系統(tǒng)闡述了大象財(cái)商如何通過精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式場(chǎng)景，將抽象的財(cái)商知識(shí)轉(zhuǎn)化為青少年可感、可知、可用的能力。文章指出，這種“在做中學(xué)、在悟中長”的模式，有效克服了傳統(tǒng)財(cái)商教育的說教化弊端，顯著提升了學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)化效果，是培養(yǎng)青少年未來經(jīng)濟(jì)生活勝任力的創(chuàng)新典范。

此次文章在國家級(jí)教育核心期刊的榮譽(yù)刊登，不僅是對(duì)黃一老師學(xué)術(shù)研究水平的肯定，更是對(duì)大象財(cái)商教育集團(tuán)多年來堅(jiān)持中國特色財(cái)商教育創(chuàng)新與實(shí)踐所取得成果的高度認(rèn)可。大象財(cái)商將持續(xù)深化體驗(yàn)式教育在財(cái)商領(lǐng)域的應(yīng)用，助力更多青少年開啟財(cái)商智慧，成就未來領(lǐng)袖風(fēng)范。

關(guān)于大象財(cái)商教育集團(tuán)

大象財(cái)商教育集團(tuán)是中國青少年財(cái)商教育的領(lǐng)航者，專注研發(fā)符合中國國情與青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育解決方案。旗下“財(cái)賦未來領(lǐng)袖”夏冬令營及研學(xué)營項(xiàng)目已覆蓋全國20余個(gè)城市，以“沉浸式場(chǎng)景+專業(yè)化導(dǎo)師+持續(xù)性跟蹤”為特色，致力于培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的創(chuàng)新型人才。